충남대학교 기술교육과 목표 로드맵

이 강의는 기술 교사 양성 과정과 현직 교사가 마주하는 현실(교과 통합, 고교학점제 등)을 구체적으로 제시함으로써, 교육 정책이 특정 교과 교육 현장에 미치는 영향을 실증적으로 보여주는 의의를 지닙니다.

이 영상은 기술 교사가 되는 방법과 기술 교육과에 대해 소개합니다. 기술 교사는 중·고등학교에서 기술을 가르치며, 7차 교육과정 이후로는 가정 과목도 함께 담당하는 경우가 많습니다. 교사가 되기 위해서는 충남대, 교원대 등 관련 학과가 있는 사범대학에 진학하거나 교육대학원을 통해 2급 정교사 자격증을 취득해야 합니다. 강의는 기술교육과의 폭넓은 커리큘럼, 임용고시의 특징, 그리고 자율성은 높지만 교과목의 불안정성이라는 단점도 지닌 기술 교사 직업의 장단점을 상세히 설명합니다.

본 강의는 교육용 프로그래밍 도구를 활용해 위치기반서비스, 머신러닝 등 복합적인 기술을 융합하여 실생활의 문제를 해결하는 과정을 보여줌으로써, 아이디어를 기술적으로 구현하는 프로젝트 기반 학습(PBL)의 모범 사례를 제시한다는 학문적 의의를 가집니다.

이 강의는 충남대학교 기술교육과 학생들이 MIT 앱 인벤터를 활용하여 개발한 등산 보조 애플리케이션 '등산가기 딱 좋은 날'의 제작 과정을 소개합니다. 이 앱은 등산객의 편의와 안전을 위해 날씨 확인, 산 정보 검색, GPS 기반 위치 찾기, 만보기, 준비물 체크리스트 등의 기능을 통합했습니다. 특히 머신러닝을 이용한 독버섯 판별 기능과 119 긴급 호출 등 안전 기능을 구현하여, 인터넷 기술을 실생활 문제 해결에 적용한 구체적인 사례를 보여줍니다.