전남대학교 지리교육과 목표 로드맵

이 영상은 이론 중심의 강의실 교육을 넘어, 현장 답사와 공동체 활동 같은 경험적 학습이 지리학 교육의 핵심 요소임을 구체적인 사례를 통해 보여줍니다. 이는 전공 지식의 심화와 예비 교사로서의 자질 함양에 있어 비교과 활동이 갖는 교육적 가치와 중요성을 실증적으로 제시한다는 점에서 의의가 있습니다.

전남대학교 지리교육과 학생회가 지리 올림피아드 참가자들을 대상으로 학과의 주요 연간 행사를 소개하는 홍보 영상입니다. 신입생 오리엔테이션, 개강총회, 국내외 현장 답사, 소모임, 체육대회, MT 등 다채로운 활동을 통해 학과 구성원 간의 친목을 도모하고 공동체 의식을 함양하는 과정을 보여줍니다. 특히 졸업 필수 요건인 '답사'를 통해 강의실에서 배울 수 없는 지식을 현장에서 직접 배우고 경험하는 지리교육과의 특성을 강조합니다. 이러한 활동들은 단순한 친목을 넘어, 예비 지리 교사로서의 전문성과 역량을 키우는 중요한 교육 과정의 일부임을 시사합니다.

이 영상은 수강신청 과정에서 교수와 학생 간의 명확한 소통과 상호 기대치를 설정하는 것의 중요성을 보여주는 사례입니다. 나아가 학생의 주체적인 선택과 책임을 강조하는 교육 철학을 통해, 대학 교육이 지식 전달을 넘어 학습자의 태도와 가치관 형성에 기여할 수 있음을 시사합니다.

서태동 교수는 '진로 설계와 자기 이해' 과목의 수강신청 정정 기간에 학생들의 오해를 막고, 강의의 높은 난이도와 운영 방식을 명확히 알리고자 이 영상을 제작했습니다. 그는 이 강의가 다른 어떤 강의보다 힘들고 많은 노력을 요구할 것이라며, 어려운 과정을 통해 배우려는 의지가 확고한 학생만 남기를 강력히 권고합니다. 강의는 실시간 온라인으로 진행되고 교수가 직접 제작한 교재를 필수로 구매해야 하며, 교수는 이러한 조건들을 바탕으로 학생들이 스스로 선택하고 책임지는 태도를 배우기를 기대하고 있습니다.