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윤리교육의 목표는 인간본질(Humanitat)을 우리의 현 사회에서 실현하는 데 있다. 인간으로서 필연적인 인간의 질(Qualiat)을 구현하기 위해서 도덕성(Morali-eat), 증진과 교육현장에서 이론의 자유(Fkeiheit),정의에 대한 동·서양의 윤리학적인 이론은 교사로서 전문적인 이론의 적용은 물론, 이론의 실천력을 함양하는 데 중점을 두고 있다. 또한 "세계에서 한국", '한국에서 세계화"라는 윤리의 보편성에 입각해서 우리의 공동체에서 정체성(Identitat)과 우리의 윤리관을 확보하기 위한 한국윤리, 통일에 대비한 교육의 차원에서 북한연구는 우리 윤리교육의 내용의 일부분을 이루고 있다. 더 나아가 우리사회가 당면한 정치, 경제, 사회의 여러 갈등구조를 의식과 실천의 측면에서 화해의 구조로 전환하기 위해서 동·서양의 윤리적인 방법과 관련 교육현장에서 중시되는 이론과 실천의 접목에 단초가 될 것이다.
Department Detail
윤리교육의 목표는 인간본질(Humanitat)을 우리의 현 사회에서 실현하는 데 있다. 인간으로서 필연적인 인간의 질(Qualiat)을 구현하기 위해서 도덕성(Morali-eat), 증진과 교육현장에서 이론의 자유(Fkeiheit),정의에 대한 동·서양의 윤리학적인 이론은 교사로서 전문적인 이론의 적용은 물론, 이론의 실천력을 함양하는 데 중점을 두고 있다. 또한 "세계에서 한국", '한국에서 세계화"라는 윤리의 보편성에 입각해서 우리의 공동체에서 정체성(Identitat)과 우리의 윤리관을 확보하기 위한 한국윤리, 통일에 대비한 교육의 차원에서 북한연구는 우리 윤리교육의 내용의 일부분을 이루고 있다. 더 나아가 우리사회가 당면한 정치, 경제, 사회의 여러 갈등구조를 의식과 실천의 측면에서 화해의 구조로 전환하기 위해서 동·서양의 윤리적인 방법과 관련 교육현장에서 중시되는 이론과 실천의 접목에 단초가 될 것이다.
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Competencies
전공 적합성
탐구 역량
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Career Paths
교육학연구원
교재및교구개발자
사범계열교수
중등학교교사
학원강사
Admission Stats
| 전형 | 경쟁률 | 모집 | 지원 | 합격 |
|---|---|---|---|---|
| 수시 | 7:1 | - | - | - |
| 정시 | 5:1 | - | - | - |
출처: ADIGA 학과별 전형 경쟁률 및 공시 기반 수집값
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